ENTREGA DE COMPUTADORAS "MAGALLANES" A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA "15 DE SEPTIEMBRE"

Inicia Gabino Cué entrega de 30 mil computadoras a estudiantes de educación primaria

• Oaxaca se encuentra en la ruta correcta para una educación de vanguardia, afirma el Ejecutivo Estatal; la entrega de equipos forma parte del programa “Un niño, una computadora”.
• En una primera etapa se distribuirán 7 mil equipos de cómputo en 26 escuelas de educación primaria de los Valles Centrales.

Representa una inversión superior a los 150 mdp
Con la dotación de siete mil equipos de cómputo a instituciones de educación primaria, el Gobernador Gabino Cué Monteagudo inició la entrega de un total de 30 mil computadoras con una inversión superior de 150 millones de pesos, afirmando que hoy, Oaxaca se encuentra en la ruta correcta para una educación de vanguardia.

            En esta primera etapa -la cual forma parte del programa “Un niño, una computadora”- el Ejecutivo Estatal entregó 7 mil equipos de cómputo para 6 mil 750 alumnos y 256 docentes de 26 escuelas primarias en los Valles Centrales, en las cuales se destinaron 33.5 millones de pesos por parte del Gobierno del Estado y la Fundación ÚNETE.

            Al poner en marcha este novedoso esquema en Palacio de Gobierno, el Gobernador Gabino Cué Monteagudo reiteró su compromiso de fortalecer la conectividad en el estado, a fin de ofrecer a las niñas y niños oaxaqueños las herramientas necesarias para integrarse al futuro.

Este programa, enmarcado en la estratégica Tecnologías para la Educación, generando Bienestar, es único a nivel nacional, “por lo que Oaxaca nuevamente pone el ejemplo de que lo más importante son las niñas los niños y la educación, pues representa una condición inequívoca para alcanzar la equidad, condiciones de estabilidad y el progreso”, aseguró el mandatario.

Acompañado del presidente de la Fundación ÚNETE, Roberto Shapiro Shein y el Embajador de Portugal en México, João Caetano Da Silva, Gabino Cué dijo que uno de los principales propósitos de su gobierno es modernizar y hacer más eficientes los servicios educativos que se ofrecen en la entidad, “porque Oaxaca no puede quedar al margen de la revolución tecnológica”.
Durante el acto, el Jefe del Ejecutivo estatal entregó de manera simbólica las primeras computadoras a alumnos y maestros de la Escuela Primaria “15 de septiembre”, quienes agradecieron el esfuerzo del Gobierno estatal para integrarlos a la nueva era de la educación.

En este marco, el Gobernador del Estado indicó que lo que se busca es sentar las bases para que el acceso a una computadora sea universal para las niñas y niños, por ello, “estamos buscando las sinergias para aumentar la conectividad en todos los municipios de Oaxaca, no es un tema fácil, pero tenemos toda la voluntad y vamos por la ruta correcta”.

Agregó que a través de esta estrategia podrán mejorarse los indicadores de educación en Oaxaca, mediante la inclusión digital en los procesos educativos y la integración de niños y docentes al desarrollo y a las nuevas tecnologías.

En este encuentro y ante estudiantes de la Escuela Primaria “15 de septiembre”, Cué Monteagudo dijo que con estos programas, Oaxaca sigue la ruta planteada por los Objetivos del Milenio de la ONU, que hacen de la educación uno de los pilares fundamentales para el progreso de la humanidad, además de dar cumplimiento a una demanda del magisterio oaxaqueño de crear mejores entornos educativos para la niñez y la juventud oaxaqueña.

En su oportunidad, el Embajador de Portugal en México, João Caetano Da Silva, compartió la experiencia del país europeo en materia de innovación educativa, que producto de un trabajo permanente y de grandes esfuerzos, lo ha colocado como una potencia en materia de tecnologías de la información a nivel mundial.

Caetano Da Silva planteó al mandatario oaxaqueño su interés de compartir información y materiales educativos, a través de la firma de un memorándum de entendimiento que permita intercambiar experiencias y tecnología a favor de una educación de vanguardia.

En este sentido, el Gobernador Gabino Cué mostró su beneplácito por esta propuesta y  se dijo abierto para la suma de voluntades a favor de la educación y el desarrollo “agradecemos la propuesta, y le tomamos la palabra porque estamos convencidos que sólo sumando esfuerzos vamos a poder salir adelante”.

En tanto, el presidente de la Fundación UNETE, Roberto Shapiro Shein, reconoció la labor que realiza el gobierno oaxaqueño para consolidar este programa que es una gran aportación al futuro de la niñez y del estado.

Explicó que la Fundación UNETE colabora con los gobiernos en la inclusión de las tecnologías de la información en las aulas. A la fecha, UNETE ha podido equipar en Oaxaca 212 aulas de medios que ya benefician a más de 37 mil alumnos.

Programa “Un niño, una computadora”

Cabe mencionar que el propósito del programa “Un niño, una computadora”, consiste en dotar en comodato a alumnos y maestros de nivel primaria de un equipo de cómputo -equipado con un hardware especializado- que los apoyará para la realización de tareas, investigaciones y actualización docente.

Esta computadora portátil será utilizada por los niños y maestros en calidad de comodato, por lo que al concluir el nivel básico será devuelto a la institución para el uso de la comunidad educativa.

REGLETAS

Las regletas cuisenaire son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa acorde a las características psicológicas del período evolutivo de los alumnos.
Consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de uno a diez cm y la base de 1cm2.
Cada regleta equivale a un número determinado:

• la regleta de color madera o blanca, que es un cubo de 1 cm3, representa al número 1


• la regleta roja tiene dos cm de longitud y representa al número 2


• la regleta verde representa al número 3


• la rosa al número 4


• la amarilla al número 5


• la verde oscura al número 6


• la negra al número 7


• la marrón al 8


• la azul al 9


• la naranja al número 10

Las regletas: utilidad/objetivos

Las regletas cuisenaire se emplean como recurso matemático de gran utilidad para la enseñanza de las Matemáticas en las primeras edades. Es un material manipulativo, pero requiere que los niños tengan ya un cierto nivel de abstracción y hayan manipulado y trabajado previamente con material concreto. Con la utilización de las regletas se consigue que los alumnos:

1. Asocien la longitud con el color. Todas las regletas del mismo color tienen la misma longitud.


2. Establezcan equivalencias. Uniendo varias regletas se obtienen longitudes equivalentes a las de otras más largas.


3. Conozcan que cada regleta representa un número del 1 al 10, y que a cada uno de estos números le corresponde a su vez una regleta determinada. A través de ellas se pretende formar la serie de numeración del 1 al 10. Tomando como base el 1, cada número es igual al anterior de la serie más 1, es decir, se establece la relación n + 1.


4. Comprobar la relación de inclusión de la serie numérica, en cada número están incluidos los anteriores.


5. Trabajar manipulativamente las relaciones “ser mayor que”, “ser menor que” de los números basándose en la comparación de longitudes.


6. Realizar seriaciones diferentes.


7. Introducir la descomposición y composición de números.


8. Introducir los sistemas de numeración mediante diferentes agrupamientos.


9. Iniciar las cuatro operaciones de forma manipulativa.


10. Comprobar empíricamente las propiedades de las operaciones.


11. Obtener la noción de número fraccionario, y, en particular, los conceptos de doble y mitad.


12. Trabajar de forma intuitiva la multiplicación como suma de sumandos iguales.


13. Realizar particiones y repartos como introducción a la división.

Actividades con regletas

A través de estas propuestas se pueden ir trabajando diferentes conceptos de una forma totalmente lúdica y atractiva para los niños.

• 1. Juego libre
• 2. Reconocimiento de tamaños
• 3. Seriaciones
• 4. Juego de equivalencias
• 5. Ordenación
• 6. Trabajar los conceptos de “doble y mitad”

Noviembre

Muy contenta salio la flaca,  a la antiguo aeropuerto a trabajar

con los niños de tercero, queriendo les enseñar 

mas de pronto sale un Pro fe de nombre Luis a retozar

con la Profesora Mirna, brinca y brinca sin parar

ya molesta la huesuda a la dirección se va a quejar

sin pensar que en esa silla se encontraba  Baltazar 

organizando la comparsa del alumnado en general 

¡ten cuidado Baltazar! no te vallan a llevar

y la 15 de septiembre sea tu juicio final

Hay queridos practicantes ponganse a trabajar

si quieren su plaza a las marchas no deben faltar

y los niños de tercero no deben rotozar

porque muy pronto la calaca al panteón  los va llevar.

ya me voy ya me despido no sin antes comentar

que en esta 15 de septiembre

hay muy buenos maestros para enseñar 

de primero hasta sexto sus métodos hacen funcionar

pero con todo conocimiento la flaca los va a llevar

para nunca regresar .

LEA ( Leeo, Estudio y Aprendo)

JUSTIFICACION

Es importante, que como docentes de las Escuelas Primaria fomentemos el gusto por la lectura y la escritura en los estudiantes, iniciando por acercarlos a los diferentes espacios que se encuentran en su entorno y que son propicios para generar este gusto. Así mismo buscamos la manera de que los padres de familia se inmiscuyan en la construcción de los saberes de los niños, al incorporarlos a las diversas actividades planteadas por los maestros titulares de grupo.

He aquí la razón de la construcción del presente proyecto,. "formar estudiantes lectores y escritores en la cultura de lo escrito mediante el uso social de la lectura y la escritura"

PROPÓSITOS:

General:

• formar a estudiantes lectores y escritores mediante el acercamiento a los diversos tipos de texto que se encuentran en su entorno, dándole a la lectura y a la escritura un uso social.

Específicos:

• Motivar a los estudiantes a desarrollar el gusto por la lectura y la escritura.
• Que los estudiantes descubran que los textos les ayudan a entender el mundo en que viven y a su vez puedan comunicar sus ideas sobre el mismo.
• Generar los espacios propicios para la lectura y escritura en el entorno escolar.
• Acercar a los estudiantes a los espacios diseñados para la lectura y la escritura.
• Lograr que los estudiantes usen a la lectura y la escritura en las prácticas sociales del lenguaje, es decir que las usen en todo y cada momento de sus vidas.

RECURSOS:

Los recursos utilizados para la realización de esta primera visita a los espacios diseñados para el fomento de la lectura y la escritura en los estudiantes de la escuela primaria "15 de Septiembre"

Materiales:

• Gafetes.
• Pulseras de listón
• Material de papelería

ANÁLISIS ESTACIONAL DEL PROYECTO

Después de que todos los estudiantes visitaron a la BS Biblioteca en las fechas programadas, se hará una valoración entre el personal docente y no docente involucrado en al construcción del presente proyecto, identifican do las necesidades o centros de interés desarrollados por los niños en esta visita, buscando obtener referentes para el diseño de situaciones de aprendizaje basadas en la experiencia.

Además de mirar las problematicas que posible mente se su citen en esta actividad, buscando una alternativa de solución que permita solucionarla y deje referetes para futuros proyectos.

biodent "sonrisa segura"

Objetivo: Mejorar la salud Bucal de la población estudiantil.
               Mantener los niveles de salud dental alcanzados.
               Generar conductas de auto cuidado de salud dental

Metodologías empleadas y Fases:
 I. Educción para la salud
    * Se ofrecen 2 platicas para el profesorado sobre temas de interés tales como:
       "Atención de Urgencias Medico Dentales"
       "Cinco elementos para prevenir la caries dental"
    * Se ofrece 2 platicas para Padres de Familia:
       " Habitó y desarrollo Dental , lo que deben saber los padres"
       " Coso Especial, los problemas dentales en mi escuela"
    * Se ofrecen platicas para los alumnos sobre salud dental
    * Se realizan dinámicas con los alumnos sobre temas de salud dental.
    * Se realizan experimentos con los alumnos sobre temas de salud dental.


II. Club de Cepillado
     Se promueve la creación de un club de cepillado para verificar que los niños empleen la técnica de
     cepillado adecuado.

 
III. Diagnostico Clínico:
      Biodent realizará un diagnóstico clínico a cada uno de los alumnos para determinar sus condiciones
      de salud dental e indicar el tratamiento requerid, este diagnostico comprende lo siguiente: 
      Revisión Diagnostica
      Reafirmación de técnica de cepillado
      Reafirmación del uso del hilo dental
      Determinación de cepillos dental  adecuado
      Determinación de pasta dental adecuada

IV. Material didáctico:
      Se entrega a cada profesor y padre de familia una Guía de Salud Bucal con los temas más importantes
      Se utiliza material audiovisual adecuado para cada actividad.

Cronograma de Actividades:
Una ves aprovado el programa "Sonrisa segura con Biodent", se le hará llegar al Director de la Institución un cronograma detallado de actividades, señalando las fechas y actividades especificas a realizar dentro del programa.

Responsable del Programa:
Dra. Angélica Villafañe Robles, es egresada de la Universidad Regional del Sureste, con estudios en Prevención dental para odontopediatría y en odontología cosmética, es fundadora de Biodent, creadora de los programas "e-dental" y "Sonrisa segura con Biodent"; actualmente es responsable del área de Odontología Preventiva en Biodent y coordinadora del programa " Sonrisa Segura con Biodent"

PROYECTO NUTRICIONAL

CONVIVENCIA PEDADGOGICA

PERSONAL DOCENTE

Director: Profr. Baltazar Mendéz Lopez
Secretaria: Janet García Velasquéz

1º grado: Profra. Imelda Aldáz Hernandéz

2º grado: Profra. Lourdés Luna Santiago

3º grado: Profra. Mirna Salome Mendez Navarro

4º grado: Profr. Rodolfo Fernando Rodrìguez Juàrez

5º grado: Profra. Leticia Barcenas Hernandez

6º grado: Profra. Leticia Aragón Robles

Educa. Física: Profr.Hilver Velasquez Enriquez

Música: Profr. Dick Martinez Guzmán

A.Medios: Ing. Sodelva Ríos Sibaja

Danza: Miriam Aquino Baños

Asistente de Servicio: Sra. Maura Juarez

Esc.Prim."15 de Septiembre"

Ofrecemos un programa educacional en el que nuestro alumnado, maestros y padres de familia trabajan en conjunto para aprender , reforzar y difundir los valores esenciales, creando en consecuencia armonía en el entorno que nos rodea.

NOSOTROS

Del pensamiento lógico, la creatividad, la resolución de problemas así como la asimilación de conocimientos que le permitan comprender el mundo natural y social, su evolución y dinámica, de igual forma se pretende la formación integral de la persona, las practicas educativas desarrollan las actitudes y valores con al finalidad de que los alumnos, en la vida adulta puedan alcanzar una vida personal y familiar plena y ejercer una ciudadania comprometida, que participe en el trabajo productivo y que tenga los elementos para continuar aprendiendo a lo largo de la vida.

Para poder cumplir con lo antes expuesto se debe mejorar la organización de la escuela, los maestros utilizaran las estrategias adecuadas, plantearan las actividades, fomentaran la formacion de valores, el compromiso, la responsabilidad y tolerancia, fomentaran la participación de padres de familia en las actividades pedagógicas de formación de los educandos.